Associazione Salusmundi

Premessa

Il progetto si colloca nei due ambiti operativi della Tutela e promozione dell’infanzia, dell’adolescenza e dei giovani e della Promozione, tutela e sostegno per favorire l’inclusione sociale alle persone in condizioni di marginalità e disagio considerati prioritari dall’Osservatorio nazionale dell’associazionismo operante presso il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali nell’ambito della Direttiva 2009 (Legge 7 dicembre 2000 n. 383 “Linee di indirizzo per la presentazione di progetti sperimentali da parte delle associazioni di promozione sociale iscritte nei Registri di cui all’art. 7, nonché per assicurare il sostegno ad iniziative formative e di informatizzazione, di cui all’art. 12, comma 3, lett. F).

A.I.C.S è si propone e ottiene il supporto all’idea progettuale grazie alla sua rete operativa interna di Comitati locali coinvolti per sviluppare l’iniziativa in ben tredici realtà territoriali: 

1. Piemonte: Torino (TO)
2. Lombardia: Cremona (CR)
3. Veneto: Padova (PD)
4. Emilia Romagna: Forlì (FO)
5. Toscana: Firenze (FI)
6. Lazio: Roma (RM)
7. Umbria: Perugia (PG)
8. Campania: Caserta (CE)
9. Basilicata: Potenza (PZ)
10. Calabria: Crotone (KR)
11. Puglia: Lecce (LE)
12. Friuli Venezia Giulia: Pordenone(PN)
13. Liguria: Savona (SV)

Idea progettuale

L’idea progettuale è mirata a prevenire il bullismo e in generale i comportamenti violenti tra i giovani attraverso lo sviluppo di competenze,  risorse e strategie nelle comunità di appartenenza.

Con il concetto di prevenzione ci si riferisce, in questo contesto, a “quell’insieme di condizioni materiali, percezioni e rappresentazioni individuali e collettive che consentono, a un soggetto e un gruppo, d’avere la convinzione di essere in grado di fronteggiare un evento che, potenzialmente, potrebbe essere una minaccia”. Recenti ricerche dimostrano che l’intervento sul bullismo è efficace solo se le istituzioni locali lavorano in modo sinergico, condividendo conoscenze e  metodologie di intervento, nel rispetto delle diversità di ruolo e funzione. Sappiamo anche però che qualsiasi progetto di intervento, se vuole essere efficace, deve ridare capacità e competenze al contesto/territorio, per renderlo in grado di utilizzare al meglio le condizioni che creano disagio. La strategia adottata per contrastare il bullismo è pertanto quella di intervenire sui meccanismi quotidiani e ordinari di vita dei contesti ai quali il progetto si rivolge, nella convinzione che interventi estemporanei e straordinari sono in contraddizione con la necessità di produrre cambiamenti stabili e calati nel tessuto sociale. Il progetto prevede pertanto il coinvolgimento di tutte quelle figure che a diversi livelli (istituzionali e non) nella comunità di appartenenza svolgono un importante ruolo educativo (genitori, rappresentanti del contesto scolastico, della giustizia minorile, dei servizi socio-sanitari, degli Enti Locali, del privato sociale, delle parrocchie e dei centri sportivi) e che possono costituire delle risorse locali fondamentali per intercettare, prevenire e contrastare la violenza tra i giovani. L’idea progettuale è innovativa non solo per il coinvolgimento di reti cosiddette informali ma anche e soprattutto per l’estensione territoriale, in quanto rende possibile un confronto sul territorio nazionale tra metodologie omogenee applicate in contesti sociali e culturali differenti. Sappiamo infatti che non esistono altre esperienze simili documentate in letteratura e che gli stessi interventi di prevenzione e contrasto del bullismo non solo sono attuati principalmente all’interno dei contesti scolastici ma sono anche pensati e gestiti autonomamente nei diversi contesti locali di appartenenza.